Ein Forscherteam um den Physik-Nobelpreisträger Carl Wiemann hat einen Artikel über den Nutzen interaktiver Lernmethoden im Fachjournal Science veröffentlicht.
Im Ergebnis stellen die Forscher fest, dass Studierende, die mithilfe interaktiver Lehrmethoden Studieninhalte lernen konnten, in Tests deutlich besser abschnitten, als Studierende, die durch einen erfahrenden Dozenten frontal unterrichtet wurden.
Tobias Blank
Fadja Ehlail
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